Niñas y niños Arhuacos aprenden producción sostenible con AGROSAVIA en el corazón de la Sierra Nevada

Redacción Positiva | Septiembre 12 2026

Foto: AGROSAVIA | Redacción Positiva

Niñas y niños Arhuacos aprenden sobre producción sostenible y cuidado del territorio.

En la Escuela Rural de Piñumake, en Nabusímake, estudiantes de cuarto y quinto de primaria participaron en una jornada de aprendizaje que integró ciencia, saberes propios y prácticas sostenibles para el manejo de ovinos y el aprovechamiento de residuos orgánicos.

Aprender haciendo fue la experiencia que vivieron las niñas y los niños de cuarto y quinto de primaria de la Escuela Rural de Piñumake, en Nabusímake, pueblo Arhuaco, durante una jornada de intercambio de conocimientos sobre el manejo sostenible de los ovinos de lana y el aprovechamiento de los residuos orgánicos.

La actividad fue desarrollada por el Centro de Investigación y Transferencia de Tecnología Motilonia de AGROSAVIA, en el marco del Proyecto Sistemas Territoriales de Innovación (STI) – Sierra Nevada de Santa Marta, iniciativa que busca fortalecer las capacidades de las comunidades y promover alternativas productivas sostenibles, en armonía con el territorio y las tradiciones del pueblo Arhuaco.

Ciencia y conocimiento desde el territorio

Durante el encuentro, los estudiantes participaron en actividades prácticas relacionadas con el manejo de los ovinos, entre ellas la cronología dentaria, el pesaje y registro de información productiva, la nutrición, reproducción, salud y bienestar animal, además de los procesos de esquila y clasificación de la lana.

Los contenidos fueron desarrollados de manera práctica por la investigadora Clara Rúa, quien propició un aprendizaje conectado con las experiencias de los estudiantes y con las condiciones particulares del territorio.

Así, conceptos relacionados con la producción animal dejaron de ser únicamente contenidos teóricos para convertirse en experiencias que permitieron a los niños observar, preguntar, participar y relacionar el conocimiento científico con su entorno.

Del residuo al aprovechamiento sostenible

Otro de los aprendizajes estuvo relacionado con el aprovechamiento de los recursos disponibles en la institución educativa.

De la mano del investigador Luis Fernando Gómez, los estudiantes conocieron alternativas para transformar el estiércol de los ovinos, los residuos orgánicos generados en la escuela y la biomasa vegetal en compostaje.

El proceso permite convertir materiales que pueden ser considerados residuos en recursos útiles para contribuir al mejoramiento de los suelos y favorecer prácticas de producción sostenible.

Sembrar conocimiento para cuidar el territorio

Más que una capacitación, la jornada se convirtió en un espacio de encuentro entre ciencia, educación, innovación y saberes propios.

La experiencia permitió acercar a las nuevas generaciones al conocimiento científico y tecnológico sin perder de vista los conocimientos y prácticas tradicionales del pueblo Arhuaco, demostrando que la innovación también puede construirse desde el territorio y en diálogo con quienes lo habitan.

Experiencias como esta contribuyen a despertar desde la escuela el interés por la ciencia, fortalecer las capacidades de las comunidades y promover una relación más consciente y sostenible con los recursos naturales.

Porque cuando el conocimiento se comparte, se conecta con el territorio y llega a las nuevas generaciones, también se convierte en una semilla para construir un futuro más sostenible.

¿Por qué esta es una buena noticia?

Esta experiencia es positiva porque fortalece la educación rural, acerca la ciencia a las nuevas generaciones, promueve prácticas productivas sostenibles y reconoce el valor de los saberes ancestrales del pueblo Arhuaco. Además, demuestra que la educación puede convertirse en una herramienta para cuidar el territorio y generar alternativas de aprovechamiento responsable de sus recursos.